物流自動化系統設計及應用課程設計報告書
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課程設計是本科學生十分重要的實踐教學環節，通過課程設計，培養學生綜合運用先修課程的理論知識和專業技能，解決工程領域某一方面實際問題的能力。
課程設計報告是科學論文寫作的基礎，不僅可以培養和訓練學生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，也是規范課程設計教學要求、反映課程設計教學水平的重要依據。為了加強課程設計教學管理，提高課程設計教學質量，特擬定如下基本要求。
1. 課程設計教學一般可分為平時實訓考勤、項目設計、參考文獻、PPT展示等4個環節，每個環節都應有一定的考核要求和考核成績。
2. 課程設計項目的選題要符合本課程設計教學大綱的要求，該項目應能突出學生實踐能力、設計能力和創新能力的培養；該項目有一定的實用性，且學生通過努力在規定的時間內是可以完成的。
3. 平時實訓考勤主要包括每次的實訓報到情況和練習情況。
4. 項目設計主要包括項目設計與制作結果的工藝水平，項目測試性能指標的正確性和完整性，項目測試中出現故障或錯誤原因的分析和處理方法。
5. 學生在課程設計過程中應認真閱讀與本課程設計項目相關的文獻，培養自己的閱讀興趣和習慣，借以啟發自己的思維，提高綜合分和理解能力。
6. PPT展示是課程設計中十分重要的環節，由分組中的一位學生用PPT展示本組設計的主要大概內容，通過此環節了解學生對課程設計中理論知識和實際技能掌握的程度，以及對課程設計的歸納總結能力。
7.學生應在課程設計周內認真參加項目設計的各個環節，按時完成課程設計報告書交給課程設計指導教師評閱。課程設計指導教師應認真指導學生課程設計全過程，認真評閱學生的每一份課程設計報告，給出課程設計綜合評閱意見和每一個環節的評分成績（百分制），最后將百分制評分成績轉換為五級分制（優秀、良好、中等、及格、不及格）總評成績。
8. 課程設計報告書是實踐教學水平評估的...
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