X6132銑床課程進給箱設計設計說明書
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- 銑床課程設計設計說明書一.設計目的和要求
《現代機械CAD》課程設計是機械設計專業方向課程中實踐性較強、綜合性突出的重要教學環節，使該專業方向的學生在校期間最后一次（除畢業設計外）進行的較長時間、較系統、較全面的工程設計能力訓練，在實現學生總體培養目標中占有特別重要的地位。對于樹立學生的創新精神，培養學生設計的系統性、可靠性、完整性意識，激發學生用依據理論結合計算機技術解決工程實踐問題的興趣，加深同學對課程所學內容的綜合理解和掌握具有舉足輕重的作用和十分重要的意義。
本教學環節的實施目的是：
1、通過課程設計實踐，樹立正確的現代的機械設計思想，培養綜合運用《機械設計》、《現代設計方法學》、《自動機械設計》課程和《計算機輔助設計/輔助分析/輔助制造（CAD/CAE/CAM）》、《有限元分析》、《優化設計》、《可靠性設計》等其他先修課程的理論與生產實踐知識來分析和解決用計算技術對現代機械的進行完整設計所涉問題的能力。
2、學習用計算機技術進行現代機械設計的一般方法，掌握計算機輔助現代機械設計的一般規律和所需技術和軟件。
3、用計算機進行現代機械設計基本技能的訓練：例如計算（Matlab）、分析（UG/Scinario、有限元分析、機構運動分析、結構分析和參數化設計模塊）、修正、繪圖（UG/Drafting/Assembly/FreeForm）、查閱資料和手冊、運用標準和規范。
4、有條件的話，可熟悉現代設計中涉及的計算機技術（計算機輔助制造UG/Manufacturing）和其他流行CAD軟件（ANSYS、ADAMS、Pro/E）的使用操作，全面掌握現代計算機輔助機械設計的全過程。
課程設計教學的基本要求是：
1、能從機器功能要求出發，制定或分析設計方案，合理的選擇電動機、傳動機構和零件。
2、能按機器的工作狀況用Matlab分析和計算作用在零件的載荷，合理選擇零件材料，正確計算零件主要參數及尺寸。
3、能考慮制造工藝、安裝與調整、使用與維護、經濟性和安全性等問題，對機器和零件進行結構設計。
4、繪圖表達設計結果，圖樣符合國家制圖標準，尺寸及公差標注完整、正確，技術要求合理、全面。
5、掌握使用計算機進行設計計算和使用計算機進行結構設計并繪制裝配圖（UG/Assembling）、零件圖（UG/Drafting）的方法。
6、進行有限元分析（UG/Master FEM+或ANSYS）、機械運動動態分析（UG/Motion或ADAMS）或和機械結構分析（UG/Structures或ADAMS）并對整個裝置進行針對性分析并取得合理的改進。
二、設計學時和學分
學時：3周 學分：1.5
三、設計的主要內容
課程設計題目常以一般用途的機械裝置為主，也可以做其他設計題目，其他工作量相當于X6132機床的進給箱部分設計。
每個學生應相對獨立完成：確定機器或傳動裝置的總體方案，選定電動機和傳動機構，并完成其運動學計算；進行傳動零件以及軸、軸承、鍵聯接、聯軸器的設計計算，選擇有關零、部件的規格；結合設計計算，穿插進行主要零件的結構設計；用繪圖機器或傳動裝置的總體結構設計并綜合考慮其潤滑與密封等問題；進行軸的精確校核計算；用計算機繪圖軟件（Ug或Pro/E）繪制正式裝配圖和零件圖；用有限元分析模塊（UG/Motion 或ADAMS）和機械結構分析模塊（UG/Structures或ADAMS）對整個裝置進行分析并取得合理的改進，整理、撰寫設計說明書；總結設計，準備答辯內容。
設計題目可僅給機器所需實現的功能，由學生自行設計傳動方案；亦可給定傳動方案，由學生分析后進行設計。學生應提交的設計成果包括：
1.機器或部件正式計算機裝配圖1張（UG/Assembly），A0圖紙。
零件工作圖3張（UG/Drafting），A2、A3或A4圖紙。通常為關鍵軸、關鍵...
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