對汽車服務工程專業實踐教學的思考
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- 對汽車服務工程專業實踐教學的思考分析了汽車服務工程專業教學存在的問題，認為應從實驗室建設、師資建設、實踐教學體系建設和校企合作等方面，加強和改善專業實踐教學，從面提高該專業學生實踐動手能力，增強畢業生就業競爭力。
關鍵詞：汽車服務工程專業；人才培養；實踐教學
汽車服務工程專業主要培養具有扎實的汽車技術和汽車服務理論基礎，掌握一定的現代信息技術和經營管理的知識，熟悉相關法律法規，具備“懂技術、擅經營、會服務”的綜合素質，能夠適應汽車技術服務、貿易服務、金融服務等汽車服務領域工作的高級工程人才。 目前，隨著汽車行業的迅猛發展，各種新技術、新結構、新設備的應用層出不窮，汽車后市場迫切需要大量既具有理論知識又具有分析和解決實際問題能力的實用型專門人才。
實踐教學是高等學校貫徹“教育必須與生產勞動相結合”的方針，培養專門人才實現基本培養規格不可缺少的、重要的教學活動。高校汽車服務工程專業學生的實踐教學不僅在于驗證書本知識和鞏固理論知識，而在于著重考察和培養學生理論知識在實際工程領域中的應用能力。
1. 專業教學存在的問題
隨著對汽車安全、節能、環保的重視，各種相應的新技術、新結構、新設備不斷涌現，比如防抱死制動系統、電子制動力分配系統、電控行駛平穩系統、智能可變氣門正時、可變氣門正時和升程電子控制系統的出現和應用等，同時，隨著我國汽車工業的快速發展和汽車保有量的快速增長，汽車市場的服務范圍和領域越來越大，要求越來越高，目前的汽車服務已經不再局限于汽車維修，還包括汽車營銷、汽車保險與理賠、二手車鑒定與估價、汽車裝飾與關容、汽車檢測與診斷等方。汽車后市場已經發展成為個獨立的、具有極大發展空間和潛力且服務要求越來越高的技術服務性行業，對從業人員特別是技術人員提出了相當高的專業要求，目前汽車服務行業從業人數眾多，但從業人員普遍學歷較低，高水平、高素質的汽車服務專業人才極其缺乏。
本科院校開設汽車服務工程專業，符合社會發展的要求但目前該專業的人才培養模式總體上依然延續傳統，重視理論知識灌輸，缺乏素質教育和能力培養，普遍存
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