《金屬材料專業方向設計》指導書
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- 《金屬材料專業方向設計》指導書一、金屬材料專業方向設計的目的、意義、要求及考核辦法
該課程設計是金屬材料專業的一門專業課。在我國經濟的改革發展中，正在推行經濟責任制和加強工業企業的管理，對現有企業進行改造，提高企業的經濟效益。因此金屬材料專業技術人才應該考慮和適應這種趨勢，學習這門課程，并將運用到實踐中去。通過本課程的學習，應能掌握設計的原則、任務、內容、方法和步驟等內容。具有承擔金屬材料處理車間設計工作的能力，運用經濟的基本知識管理生產的能力。
在該課程設計的學習過程中應該學會解決技術、經濟和組織三方面的問題。技術問題包括：確定原料、燃料、動力、能源、運輸、產品或零件的生產過程、工藝參數、設備與車間類型、車間平面布置廠房結構形式、勞動保護、技術保安等。經濟問題包括：確定車間生產綱領、廠址或車間位置、投資和成本。組織問題包括：確定車間各部分人員的配備和車間管理系統。
1. 本課程實驗在學生培養中所起的作用：
鞏固和、加強和深化以往所學的理論知識，是學到的理論知識在實踐的基礎上有新的認識；
培養學生運用理論知識進行獨立思考和開拓創新的思維能力；
培養學生運用理論知識進行實際操作的動手能力；
2. 基本要求
要求學生具有扎實的理論基礎，能夠對本課程所要求的內容進行課題分析、判斷、設計、繪制工藝圖和工裝圖、編寫課程設計說明書等，并通過答辯。
3. 教學文件及形式
教學文件：熱處理手冊、設計手冊、熱處理設備教科書、
各種專業課理論課本等；
教學形式：在該課程教師的指導下，學生獨立設計、查閱資料、繪制圖紙、編
寫說明書并通過答辯。
4. 實習考核辦法與成績評定
考 核 辦 法 ：根據學生在本次課中的具體表現、設計的工藝是否合理、繪制
的工藝圖是否準確及其答辯情況給以評定其成績；
成績評定標準：了解指導書相關內容，參加第一次答辯（取得成績的30%）；
撰寫設計任務書，繪制熱處理車間平面布置圖，參加第二次答辯（70%）。
二、課程設計的原則
1. 組織設計的原則
任何一項設計都必須有設計任務書和設計要則。學生要在該課程的學習過程中掌握本設計的基本原則。...
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